Los educadores deben crear entornos de aprendizaje que funcionen mejor para sus alumnos. Los entornos pueden ser totalmente presenciales, solo cursos en línea o una combinación de lo mejor de ambas opciones. Ahí es donde brilla la educación.
Un modelo de aprendizaje híbrido o combinado se centra en el video y respalda la flexibilidad, la accesibilidad y la participación de los estudiantes en comparación con el aprendizaje presencial o remoto. Al combinar los efectos positivos de estos dos entornos de aprendizaje, los educadores pueden crear una experiencia de aprendizaje altamente efectiva con un modelo híbrido.
Esta guía se centra en cómo los educadores pueden crear entornos de aprendizaje híbridos eficaces utilizando las herramientas y tácticas adecuadas.
Elementos clave de la enseñanza híbrida que respalda el vídeo
La enseñanza híbrida tiene cinco categorías clave que deben tenerse en cuenta antes de comenzar cualquier trabajo:
- Modelo de enseñanza
- Ubicación del estudiante
- Entrega de contenidos
- Tipo de interacción
- Rol de vídeo
La investigación de TechSmith sobre el valor de los elementos visuales muestra que los estudiantes retienen información visual de manera más efectiva que el texto solo, lo que hace que el video sea un conector central en los modelos de aprendizaje híbrido. Esto significa que los educadores deben considerar el contenido visual desde el principio y desarrollar su trabajo de curso teniendo en cuenta el video.
La siguiente tabla describe cómo las cinco categorías de enseñanza se dividen en modelos de instrucción en persona, en línea e híbridos.
| Modelo de enseñanza | Ubicación del estudiante | Entrega de contenido | Tipo de interacción | Rol de vídeo |
| Tradicional | Solo enseñanza presencial | Cara a cara, normalmente en un aula | Interacciones en tiempo real entre el instructor y el alumno | Suplementario y raro |
| Aprendizaje en línea | Solo aprendizaje remoto | Plataformas digitales, como el LMS de su organización y las reuniones de Zoom | Puede ser asíncrono o sincronizado | Medio principal para entregar contenido |
| Híbrido (con vídeo) | Combinación de instrucción presencial y remota | Entrega tanto presencial como digital | Conversaciones en tiempo real con conexiones asíncronas | Conector central entre la instrucción presencial y las conexiones asíncronas |
Entrega sincrónica
Los videos no tienen que ser necesariamente para instrucción remota. Al impartir una clase presencial, los educadores pueden grabarse a sí mismos y a la clase para que los alumnos remotos puedan unirse a la conversación sin tener que estar físicamente allí.
El vídeo permite la instrucción en tiempo real sin importar dónde se encuentren los alumnos, lo que amplía el alcance del educador.
Acceso asincrónico
Una vez que los educadores registran su tiempo de clase, pueden cargar las grabaciones en el sistema de gestión de aprendizaje (LMS) de su institución. Desde allí, los alumnos que por un motivo u otro no pudieron asistir a clase pueden acceder al material y mantenerse al día de todos los contenidos.
Este recurso también es beneficioso para los estudiantes que simplemente desean revisar el material cubierto en clase. Los conceptos complicados se pueden repasar una y otra vez para aclarar cualquier confusión antes del comienzo de la siguiente clase.
Componentes interactivos
Una desventaja de la instrucción en video simple es que a los educadores les resulta difícil medir cuánto interactúan los estudiantes con sus videos. Para contrarrestar esto, los educadores pueden considerar funciones como cuestionarios, comentarios en tiempo real y salas de descanso.
Los educadores pueden medir la participación y la comprensión revisando las respuestas de los estudiantes a los cuestionarios y revisando los comentarios en sus videos. Específicamente en la integración Screencast de Camtasia, los estudiantes pueden dejar preguntas con marca de tiempo y responder las inquietudes de los demás, lo que fomenta una conversación constructiva.
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Participación flexible
Una de las mayores ventajas de la educación basada en vídeo es que cualquiera puede aprender desde cualquier lugar y en cualquier momento. La flexibilidad es incomparable. En lugar de reunirse en un lugar a una hora determinada, los estudiantes pueden ver y aprender de conferencias grabadas cuando sea conveniente para su horario.
También se puede acceder al contenido de vídeo cargado en un LMS desde cualquier dispositivo, lo que permite a los estudiantes tener acceso casi ilimitado a los materiales de aprendizaje, incluso si su computadora portátil se queda sin batería. ¡Simplemente use la computadora o el teléfono inteligente de un amigo!
Cómo crear una estructura de aula híbrida
Los cursos híbridos pueden ser bastante complejos de estructurar, especialmente al principio. La enseñanza híbrida exitosa con video requiere diseño y grabaciones intencionales, no solo agregar una cámara a las aulas tradicionales (¡aunque eso puede ser beneficioso a veces!)
Los educadores deberán crear un plan y ceñirse a lo que funciona mientras resuelven lentamente los problemas del camino. Hay tres pilares principales de una estructura de clases híbrida.
Aulas físicas son esenciales para la entrega dual. Los estudiantes deben reunirse en un espacio común con su educador para recibir instrucción cara a cara. A menos que no sea posible en absoluto, se consideraría beneficioso que los educadores graben estas sesiones para que los estudiantes las revisen más adelante si es necesario.
Entornos virtuales Es necesario configurarlo para facilitar la navegación. Los estudiantes deberían poder buscar y encontrar los videos que necesitan sin mucho trabajo adicional por su parte. Mantenlo simple.
Diseño de contenidos debería reflejarse en ambas modalidades. Por supuesto, la instrucción en persona será diferente a los videos grabados en una oficina, pero ambos deberían ser similares en la forma en que transmiten el contenido educativo a los estudiantes.
Lista de verificación para la configuración del aula híbrida
Para garantizar que los educadores no olviden una parte crucial de su configuración híbrida, hemos compilado una lista de verificación para que puedan consultarla. Los educadores deben asegurarse de hacer lo siguiente:
- Posicionamiento de la cámara :Se debe utilizar una cámara gran angular para la visibilidad del tablero y una cámara secundaria para demostraciones enfocadas. Utilice la cámara web de su computadora para mostrar documentos en primer plano u otros elementos.
- Equipo de audio :Los micrófonos omnidireccionales capturan todas las conversaciones del aula en lugar de solo las de los profesores o los estudiantes.
- Pantallas de visualización :Los educadores deben monitorear sus pantallas para ver a los estudiantes remotos y sus preguntas. Por ejemplo, las reuniones de Zoom deben tener la función de chat abierta para que los estudiantes que no estén en persona no pierdan preguntas.
- Consideraciones de iluminación :Garantice una visibilidad clara para la grabación de vídeo y evite el deslumbramiento en la pizarra o en las aulas oscuras.
- Presentaciones para compartir pantalla: En lugar de presentar una presentación y una sala de reuniones individualmente, comparta la pantalla de las presentaciones para que los estudiantes remotos tengan acceso completo al contenido.
Incluso con todas estas consideraciones, algo puede salir mal. Un micrófono se apaga a mitad de la clase, la computadora se retrasa al compartir la pantalla, etc.
Al grabar para un entorno híbrido, los educadores deben utilizar un grabador de pantalla multipista y un editor de vídeo como Camtasia. Los editores de vídeo multipista capturan el contenido de la pantalla, el micrófono y la cámara en pistas separadas, por lo que cualquiera de ellas se puede ajustar más adelante sin afectar a las demás.
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Si su micrófono se corta durante parte de la presentación, puede agregar fácilmente una voz en off rápida que detalla qué material se cubrió y mantener informados a los estudiantes remotos. Es una red de seguridad adicional de la que todos los educadores pueden beneficiarse.
Pasos para iniciar la enseñanza híbrida con vídeo
Si te sientes abrumado en este momento, ¡está bien! La transición a un modelo de enseñanza híbrido puede resultar abrumadora, pero prometemos que es mucho más fácil de ejecutar.
Hemos desarrollado un marco que hará que cualquiera pueda seguirlo y ejecutarlo fácilmente en poco tiempo.
1. Define tus objetivos de aprendizaje
Los objetivos claros se vuelven aún más críticos en entornos híbridos. No sólo estás tratando de dar una clase a las personas que tienes delante, sino también a personas que podrían estar separadas por continentes. Puede resultar abrumador pensar en ello. Existe un nuevo tipo de desafío para garantizar resultados de aprendizaje iguales para ambos grupos de estudiantes.
El proceso de establecimiento de objetivos debe ser el siguiente:
- Comience con los objetivos de su curso existente
- Identificar cuáles requieren presencia física
- Determinar cuáles se pueden mejorar mediante vídeo
- Crear resultados mensurables para ambas modalidades
Es necesario detallar los objetivos híbridos. Cuanto más detalles, mejor te configurarás. Un mal objetivo sería algo como:
“ Los estudiantes comprenderán El cuervo de Edgar Allen Poe. .”
¡Eso es demasiado vago! ¿Qué deberían entender? En su lugar, intente:
“ Los estudiantes demostrarán su comprensión de El cuervo de Edgar Allen Poe. completando cuestionarios de control de lectura diarios y escribiendo un ensayo de 10 páginas con una presentación en video de dicho ensayo.”
Este objetivo es mucho más claro y factible en el futuro.
2. Mapear los elementos presenciales y virtuales
Intente visualizar su curso como una serie de experiencias de aprendizaje en lugar de simplemente entrega de contenido. El mapeo estratégico es un gran recurso exactamente para esto y ayuda a garantizar que los estudiantes remotos no se sientan olvidados.
| Tipo de actividad | Enfoque en persona | Adaptación remota | Solución de vídeo |
| Conferencias | Entrega tradicional | Transmisión en vivo + grabación | Segmentos pregrabados con preguntas y respuestas en vivo |
| Trabajo en grupo | Erupciones físicas | Salas virtuales | Colaboración en pantalla compartida |
| Laboratorios/Demostraciones | Práctica práctica | Video de demostración | Trabajo de cámara en primer plano con narración |
| Horario de oficina | Reuniones presenciales | Videoconferencia | Vídeos de preguntas frecuentes grabados + sesiones en vivo |
3. Elija software y herramientas de grabación de vídeo
La herramienta que elija afecta directamente sus objetivos de enseñanza. Las herramientas adecuadas deberían sentirse como una extensión natural de su enseñanza, permitiéndole concentrarse en la enseñanza en lugar de en la tecnología.
Prioriza las siguientes funciones:
- Grabación con un clic :comience a capturar lecciones sin una configuración compleja.
- Procesamiento automático :Los vídeos están listos para compartir sin edición manual
- Anotaciones integradas :Resalte conceptos clave durante las grabaciones
- Exportación multiformato :Compatible con varios LMS
BONIFICACIÓN:utilice herramientas asistidas por IA como Camtasia para ayudar con la generación de guiones y la narración de voz.
4. Coordinar tareas y evaluaciones
Las evaluaciones híbridas diseñadas adecuadamente pueden proporcionar medidas más precisas del aprendizaje de los estudiantes que los métodos tradicionales. Simplemente hay más flexibilidad que un examen en persona y en papel.
Utilice las siguientes estrategias de diseño que funcionen para ambas modalidades:
- Crear evaluaciones equivalentes pero no idénticas para los estudiantes. Esto minimizará las trampas (¡y las hará obvias!) mientras evalúa múltiples aspectos del aprendizaje.
- Utilice envíos de videos para que los estudiantes demuestren su comprensión del material. Camtasia online es una herramienta online gratuita perfecta para que los estudiantes creen presentaciones pulidas sin necesidad de editarlas.
- Implementar la revisión por pares en todos los modos de asistencia.
- Incorpore flexibilidad en caso de dificultades técnicas.
5. Pruebe y recopile comentarios
Aunque sería mágico hacerlo todo bien la primera vez, la vida no funciona así. Las pruebas son una inversión para el éxito a largo plazo, y las pruebas tempranas evitan grandes desastres que descarrilen el aprendizaje en el futuro.
Recopile comentarios honestos y anónimos de los estudiantes a través de encuestas y sondeos a lo largo del camino, y enfatice la necesidad de una verdadera honestidad.
Consejos esenciales para atraer a los estudiantes híbridos
Los equipos híbridos pueden sentirse desconectados si no existe un diseño intencional para la interacción humana. Los consejos que se describen a continuación ayudan a cerrar la brecha entre las aulas físicas y digitales mediante el uso de videos para fomentar la presencia, la participación y la equidad.
Fomentar debates interactivos
A menudo, las voces en persona lideran la conversación, lo que corre el riesgo de que no se escuche a los estudiantes remotos. Para minimizar este problema, intente rotar quién habla primero, utilice la participación basada en chat y asigne líderes de discusión tanto en grupos presenciales como remotos. De esa manera, todos tendrán la oportunidad de hablar.
Utilice formatos de vídeo accesibles
La accesibilidad al vídeo no es negociable y ayuda a todos los estudiantes, especialmente a los hablantes no nativos y a los estudiantes con discapacidades. Agregue subtítulos, transcripciones y descripciones visuales cada vez que alguien hable.
Las herramientas de edición de vídeo, como Camtasia, suelen tener capacidades integradas de generación de subtítulos, lo que hace que la accesibilidad sea mucho más fácil de integrar en su flujo de trabajo.
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Fomentar la colaboración entre los estudiantes
La colaboración entre entornos de trabajo es posible y mantiene la enseñanza dinámica. Cuando trabaje en proyectos grupales, en lugar de asignar estudiantes en persona para que trabajen entre ellos y estudiantes remotos para que trabajen entre ellos, intente crear un lugar de trabajo virtual compartido donde los estudiantes puedan crear contenido de video juntos.
Los videos grabados agregan valor que persiste más allá de una sola sesión para una mejor alineación del grupo con el tiempo.
Cree un aula híbrida más conectada con TechSmith
La enseñanza híbrida hace mucho más que adaptarse a múltiples lugares de aprendizaje; también crea experiencias de aprendizaje flexibles e inclusivas. El vídeo es una herramienta fundamental para que todo esto suceda. Cierra las brechas de comunicación, reduce la repetición y respalda los objetivos de aprendizaje a largo plazo.
Camtasia es una herramienta destacada para educadores diseñada teniendo en cuenta la flexibilidad. La línea de tiempo de edición multipista, la generación de subtítulos y las herramientas de anotaciones facilitan a los profesores la creación de vídeos de alta calidad sin problemas. Y muchas más funciones llevan las grabaciones al siguiente nivel.
Screencast es una plataforma de alojamiento integrada en Camtasia. Eso significa que puedes grabar y editar con Camtasia y luego compartir directamente tus videos en las colecciones de Screencast para mantenerlos organizados y seguros. También puedes copiar un enlace único que lleve a tu video y pegarlo en tu plataforma de mensajería o LMS, como Google Classroom. Aquí es donde los estudiantes pueden dejar comentarios, reacciones y preguntas con marca de tiempo a lo largo del camino.
Por último, Snagit resulta útil para realizar capturas de pantalla rápidas y sin fricciones. Si a su video le falta una imagen de un documento, puede capturarla fácilmente e insertarla en una sección de su video.
Juntos, los productos de TechSmith son imprescindibles para los educadores que desean crear contenido pulido sin tener que aprender a editar videos. Son intuitivos y fáciles de usar para principiantes.