Lo más importante que debe saber sobre la enseñanza de niños autistas es que, de hecho, no son todos iguales. Esto puede ser difícil para los maestros que buscan una estrategia específica para trabajar en todos los ámbitos. Pero lo que funciona mejor depende de las necesidades y la personalidad de cada estudiante.
¡Un maestro tiene que aprender a identificar estas diferencias y proponer un enfoque adecuado para ellas! No hay una "talla única" cuando se trata de enseñar a niños autistas:esta publicación de blog le mostrará estrategias que han funcionado bien en las aulas antes, pero recuerde:cada niño es diferente, así que pruebe algunos hasta que encuentre uno que realmente clics!
¿Qué es el trastorno del espectro autista (TEA)?
El trastorno del espectro autista (TEA) es una discapacidad compleja del desarrollo que afecta la forma en que las personas se comunican e interactúan con los demás. Generalmente aparece durante los tres primeros años de vida.
El TEA se caracteriza por:problemas con la interacción social y la comunicación; y patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidos, repetitivos y estereotipados. Hay diferentes niveles de gravedad asociados con los trastornos del autismo que van desde leves a graves.
Características del autismo
Las características del autismo incluyen problemas sensoriales, falta o baja calidad del habla/comunicación, dificultad para concentrarse en un objeto o tarea durante largos períodos de tiempo, como jugar con Legos o colorear un libro durante más de 15 minutos a la vez.
Además de los comportamientos de aleteo o mordedura de manos que pueden ser gestos tranquilizadores para algunos niños, pero pueden causar problemas sensoriales para otros.
Consideraciones educativas para personas con TEA.
Cuando se enseña a niños autistas, es importante dividir las tareas en pasos más pequeños y manejables. Por ejemplo, cuando enseñe una tarea como escribir letras del alfabeto, comience centrándose solo en las letras mayúsculas durante períodos cortos de tiempo de 3 a 5 minutos antes de pasar a las minúsculas. Esto ayudará a prevenir la sobrecarga de problemas sensoriales.
Otra cosa a tener en cuenta al enseñar a los niños autistas es que pueden sentirse abrumados por ciertos ruidos o la disposición de los muebles donde están sentados. Si esto sucede, el comportamiento del niño puede cambiar drásticamente y volverse rebelde o incluso agresivo debido a que los niveles de estrés/frustración son demasiado altos.
Al lidiar con este tipo de comportamientos, asegúrese de mantener la calma, sea firme pero amable, proporcione un espacio u objeto para ayudar con los problemas sensoriales si es necesario y tenga un plan de escape en caso de una crisis. Por ejemplo, puede mover el escritorio de su hijo a otra parte de la habitación que tenga un nivel de iluminación más bajo, menos niveles de ruido y permita más privacidad al cerrar las puertas.
También es útil que el niño se siente a tu lado o al menos a la vista para que puedas ayudar a calmarlo si está tratando de lastimarse.
Enseñar a los niños en edad preescolar con autismo:¿Qué funciona?
Los tres conceptos principales para enseñar a los preescolares autistas son el lenguaje, las habilidades de juego y las interacciones sociales.
Es importante utilizar los intereses de un niño para captar su atención mientras se enseñan estos temas que se pueden aplicar fácilmente, por ejemplo, al enseñar el concepto de emociones, podría hablar sobre el personaje favorito de su hijo de un programa de televisión o una película.
Al hacer esto, hace que el aprendizaje sea divertido y aumenta la interacción positiva entre usted y el alumno.
Una forma efectiva de enseñar a los niños autistas es usar horarios visuales para ayudarlos a comprender las rutinas diarias, como ir a la escuela o vestirse.
Más estrategias visuales para enseñar a los niños autistas incluyen señales visuales y símbolos que son efectivos para ayudar a los niños a comprender conceptos como las emociones o el clima. Estos se han discutido en detalle a continuación.
Estrategias Visuales para Estudiantes con Autismo
Los apoyos visuales son señales o avisos visuales que ayudan a los estudiantes a comprender las expectativas o instrucciones, recordar tareas, concentrarse en la tarea durante el trabajo en grupo, mostrar qué materiales necesitan para una actividad en particular y dirigir la atención visual a un objeto de interés.
Además de las señales visuales, los símbolos también se pueden usar como indicaciones o reglas sobre una actividad que está ocurriendo ahora o que se realizará pronto. Son una parte importante de las estrategias visuales para los estudiantes autistas. Los símbolos suelen ser imágenes simples con un mínimo de palabras escritas para no abrumar a las personas con autismo.
Algunos símbolos comunes incluyen imágenes que representan emociones, objetos relacionados con una tarea próxima, como una ducha antes del recreo o un recordatorio para llevar un abrigo si hace frío afuera.
Apoyos visuales para la enseñanza de niños autistas
Las estrategias visuales para estudiantes con autismo se pueden usar para ayudar a los niños con autismo a aprender y comprender material nuevo, trabajar en habilidades motoras finas, ayudar a promover la independencia y mejorar las habilidades del lenguaje conversacional.
- Utilice elementos visuales de colores brillantes para niveles de contraste altos que sean más atractivos a la vista
- Use símbolos en lugar de palabras siempre que sea posible (es decir, caras sonrientes o imágenes de objetos)
- Use símbolos en combinación con palabras cuando visualice tareas/conceptos, es decir, use una imagen de una manzana seguida de EAT debajo para que puedan averiguar dónde se encuentra la "manzana" en la tienda de comestibles
Apoyos auditivos - Estrategias de enseñanza para estudiantes con autismo
Los apoyos auditivos se pueden usar para ayudar a los niños con autismo a aprender, trabajar en habilidades motoras finas, aumentar las vocalizaciones y las habilidades lingüísticas.
Asegúrese de que el volumen de la música esté bajo para reducir la cantidad de ruido de fondo que pueda distraerlos de una tarea u otra.
Use canciones o música con estructuras repetitivas para promover las vocalizaciones. Permita que el niño tenga un turno golpeando objetos en su "mesa de música" especial para que pueda ser una actividad individual pero también ayude a promover buenas habilidades auditivas.
Apoyos táctiles para niños autistas
Los apoyos táctiles se pueden usar para ayudar a los niños con autismo a aprender, trabajar en habilidades motoras finas, aumentar la conciencia social y disminuir la irritabilidad.
Los apoyos táctiles a veces se pasan por alto porque son solo para niños que tienen sensibilidades táctiles; sin embargo, son herramientas beneficiosas que se pueden usar de muchas maneras, como asistencia manual al aprender nuevas tareas, pasar páginas en un libro, ayudarlos a ponerse ciertas prendas de vestir. , utensilios para comer, etc...
Estrategias de enseñanza para estudiantes con autismo
1. Análisis de tareas y división de tareas en pasos
El análisis de tareas se utiliza para desglosar las tareas para que sean más fáciles de entender y seguir para un individuo. Dividir las tareas puede ayudar a las personas con autismo a permanecer enfocadas en el paso que necesitan completar en un momento dado, mejorando así la capacidad de atención.
Además, esto ayuda con las habilidades de organización y las habilidades de funcionamiento independiente, es decir, cocinar
2. Horarios de imágenes y gráficos para llevar a casa
Se puede hacer un horario ilustrado usando imágenes de actividades comunes en la rutina diaria del niño, como:vestirse, cepillarse los dientes, empacar libros en la mochila, etc.
Estos pueden plastificarse o colocarse en fundas de plástico y colgarse en áreas prominentes, como alrededor de la puerta de su dormitorio o encima de su cama (para niños en edad preescolar) para una fácil referencia.
3. Señales visuales y tarjetas de señales
Las señales visuales se pueden usar con los estudiantes que no hablan o tienen habilidades de habla/comunicación deficientes para que puedan comunicar de manera efectiva sus deseos y necesidades, es decir, una tarjeta de señal visual hecha con una imagen de una manzana seguida de EAT debajo para mostrarle a ese individuo dónde la "manzana" se encuentra en la tienda de comestibles
4. Historias sociales
Una historia social contiene información específica sobre lo que es un comportamiento socialmente apropiado, así como las razones por las que ciertos comportamientos pueden no ser aceptables, por ejemplo, cepillarse los dientes antes de la cena porque no quiere que la comida se le pegue en los dientes durante la cena.
5. Apoyos visuales y horario visual
Los horarios visuales/apoyos visuales se pueden usar con estudiantes que no hablan o tienen habilidades verbales limitadas para promover la organización y la independencia en las actividades de la vida diaria, como las comidas, las salidas al parque, etc...
6. Grupos de habilidades sociales y lecciones de habilidades sociales
Los grupos de habilidades sociales ayudan a los estudiantes a aprender cómo interactuar con más éxito en entornos grupales, es decir, socializar con compañeros de clase durante el recreo en la escuela o en el patio de recreo.
Estas sesiones también brindan a las personas con autismo oportunidades para representar roles y practicar lo que han aprendido antes de probarlas socialmente (siempre que se ofrezca algún tipo de refuerzo, como una actividad favorita, después de que la completen con éxito).
7. La importancia de los subtítulos y subtítulos en la televisión y el desarrollo del lenguaje infantil
La importancia de los subtítulos o subtítulos no puede pasarse por alto al considerar estrategias de enseñanza para estudiantes con autismo. Los estudiantes con autismo a menudo no pueden procesar el contenido de un salón de clases, pero los subtítulos pueden ayudarlos a concentrarse y comprender lo que está sucediendo.
Los subtítulos pueden ayudar a los estudiantes con autismo a procesar el audio, concentrarse en la lección y comprender lo que se les está enseñando.
Los programas de televisión y las películas con subtítulos y/o subtítulos en pantalla pueden ayudar a usar subtítulos para aprender un idioma extranjero y permitir que el niño vea su programa favorito, pero también aprender nuevas palabras y diferentes formas de decir las cosas, es decir, en lugar de decir "Lo quiero". un niño puede aprender que necesita decir "¿Puedo tenerlo, por favor?"
A menudo se pasa por alto la importancia de los subtítulos o subtítulos, pero es fundamental para el uso de la televisión y el desarrollo del lenguaje de los niños.
Suceden muchas cosas durante un programa de televisión que no se pueden entender sin el uso de subtítulos para niños autistas; esto incluye escenas con un contenido emocional intenso.
Además de la importancia de los subtítulos en la televisión y el desarrollo del lenguaje de los niños, los subtítulos o los subtítulos brindan un segundo flujo de entrada que puede ayudar a enseñar a los niños autistas que pueden tener dificultades con el procesamiento de audio.
Los subtítulos muestran señales visuales, identificando lo que se dice además de identificar otros sonidos, p. el canto de los pájaros o el chirrido de los neumáticos de los coches. Pueden ser una excelente manera para los maestros que enseñan a estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA) u otras discapacidades.
Enseñar a estos niños en formatos de video con subtítulos los ayudará a procesar mejor la información, a concentrarse más fácilmente en la instrucción cuando se habla en lugar de solo leer en las pantallas porque no están acostumbrados a ver el texto, excepto como parte de los materiales del plan de estudios.
También ayuda a disminuir la confusión al proporcionar subtítulos que pueden formar parte de lo que decimos durante las discusiones en clase. ¡Esto facilita la comprensión ya que no siempre será necesario comunicar las expresiones faciales solo a través del lenguaje corporal!
8. Diarios de habilidades sociales y explicación de sentimientos en el momento
Los diarios de habilidades sociales rastrean los comportamientos sociales de los niños que pueden no mostrarlos de forma natural. Al realizar un seguimiento de estas experiencias, se brindan oportunidades para actividades de juego de roles en las que el alumno puede ver lo que hizo bien y cómo puede mejorar la próxima vez.
Cuando los sentimientos se explican en el momento, ayuda a los estudiantes que tienen dificultades para leer las señales sociales a reconocer los sentimientos de los demás.
Recursos para padres, educadores e individuos en la enseñanza de niños autistas
Tarjetas de emociones
Las tarjetas de emociones son una excelente manera para que los estudiantes con autismo identifiquen diferentes emociones. Baraje el paquete y revise cada tarjeta, preguntándole a su hijo si puede reconocer qué emoción se muestra sin mirarla.
Si se quedan atascados mostrando vergüenza (una palabra como "avergonzado"), enséñeles cómo se puede sentir una persona cuando sus sentimientos han sido revelados públicamente después de hacer accidentalmente algo tonto o incorrecto que no quiere que todos los demás conozcan tan bien. tampoco!
Juegos de mesa con un giro
Los juegos de mesa son una excelente manera de enseñar modales a los niños autistas y demostrar la importancia de ser educado. Además, esta actividad simple pero efectiva le da un giro a algunas variedades clásicas de juegos de mesa al requerir que los jugadores antes de comenzar a jugar (o al finalizar) deseen a su oponente "buena suerte" o "buen juego".
Videos o programas de TV subtitulados
El ruido de fondo es una ocurrencia común en programas de televisión o videos de YouTube. Con o sin dificultad auditiva, todos perdemos palabras de vez en cuando y puede ser especialmente frustrante para cualquier persona que tenga un trastorno del espectro autista (TEA) porque necesita información completa.
Al usar generadores de subtítulos automáticos como SubtitleBee, puede agregar subtítulos para más de 100 idiomas a videos y usarlos como una estrategia de enseñanza para estudiantes con autismo. Los subtítulos ayudarán a llenar esos vacíos al proporcionar más detalles cuando sea necesario, lo que brindará a los espectadores una visión más profunda y también mejorará sus habilidades de comprensión.
Conclusión
Como puede ver, no existe una estrategia que funcione para todos los niños autistas. Lo más importante que debe saber sobre la enseñanza de niños autistas es que, de hecho, no son todos iguales y lo que funciona mejor depende de las necesidades y la personalidad de cada estudiante.
Los maestros a menudo buscan una estrategia específica para trabajar en todos los ámbitos. Pero lo que funciona mejor puede diferir estudiante por estudiante. Esta publicación de blog debería darle algunas ideas, pero recuerde que un enfoque efectivo es diferente para cada niño.